名师谈英语教学:学生需要有兴趣 这样才有出路必赢娱乐官网

来源:http://www.juyoumedia.com 作者:职业教育 人气:143 发布时间:2019-10-30
摘要:从1862年清政府成立京师同文馆培养英语人才算起,英语在中国经历了150多年的历史。时至今日,中国的英语教学可以说是成功的——据统计,中国有超过4亿人学习英语;但也可以说存

  从1862年清政府成立京师同文馆培养英语人才算起,英语在中国经历了150多年的历史。时至今日,中国的英语教学可以说是成功的——据统计,中国有超过4亿人学习英语;但也可以说存在问题——在44个母语为非英语国家及地区中,中国人的英语熟练度仅排在29位,在亚洲区域排名倒数第二。如何能真正做好英语教学似乎是中国教育者和家长真正需要关心的问题。

必赢娱乐官网 1扫描关注少儿英语微信

  “如果你很喜欢这个东西,你不需要任何的激励,你自己就能学好。”在著名英语教师MC小麦看来,在现代的英语教学中最重要的一环是让学生产生兴趣。那么中国的学生为什么会对英语失去兴趣?有两个原因:一是因为他们没有意识到英语其实是一种很有趣的东西;二是因为家长和老师在小的时候没有给他足够的机会让他去发现,英语意味着一种文化。而我们传统的英语教育就是学单词、背单词、完形填空,让他们觉得英语没有给他们带来快乐,他们进而就会觉得学习英语很枯燥。

  • 双语揭秘:珍珠奶茶的珍珠是用什么做的?
  • 英语学习如何让孩子从零基础到听说自如
  • 重要决定很难下 不妨试试这6种方法(双语)
  • 全球耳朵最长的狗 总被33cm长耳绊倒(双语)
  • 国内早教是否不如国外早教 选择方式要慎重
  • 必赢娱乐官网,《破产姐妹》5句经典个性台词揭人生真谛

  “我们都知道语言学习需要反复地听、读、练习,花费大量时间,如果你对它没有兴趣,你是被迫的,那永远都学不好。”在接受记者专访时小麦老师表示,强迫学生学习,这并不是真正的英语教学,也不会取得很好的效果。“以我女儿为例,她不喜欢语法、也讨厌记单词,但是她知道英语会带来其他东西,例如她很喜欢白雪公主,当她在主题公园遇到外国人扮的白雪公主时,她很想跟白雪公主说话。所以我就告诉他,如果你用中文,她完全听不懂那该怎么办。然后她就说,爸爸你教我该怎么说……在我看来让她产生兴趣是最重要的。”其实,产生兴趣的过程也是教学的一部分,但这个过程常被英语教学者们忽略。不管是线上教学,还是现场互动,如果能让大家在上课时慢慢忘记是在上英语课,而是在用英语这种语言听一个有趣的老师讲故事,这样的教学才会有出路。

顺口溜,是把所教学的内容用一些有节奏的顺口的句子表达出来,让学生易于记忆。顺口溜是小学英语教学中常用的一种教学手段,也是比较行之有效的一种手段。因为根据小学生好动、爱玩的天性,课堂教学应始终以激发学生的学习爱好为着力点,始终把趣味性贯穿在小学英语课堂教学中,在轻松愉快的氛围中上好英语课,做到学中乐、乐中学,布满乐趣地学习语言、运用语言。假如在教学时采用一些枯燥无味的教学手段,则很难吸引学生的爱好,也就很难达到我们想要的教学效果。而顺口溜既顺口又好玩,一般还会加上动作表演,学生很喜欢这种教学方式,因此教学效果也达到了事半功倍的效果。

实习编辑:王雨欣 责任编辑:赵润琰

顺口溜一般在小学英语课堂教学中有以下几种妙用:

一、顺口溜有帮助学好字母的妙用

二十六个英文字母是学好英语的基础,只有学好字母才能学好英语,假如字母阶段的基础不扎实,肯定会影响到后来的英语学习。字母书写一直是很多学生的难题,经常会写错格子。我在字母教学中运用了两个顺口溜,其一:大写字母占两格,上格中格不顶格。小写字母占满格,书写留意看清格(t,f除外)。其二:(小写字母)字母书写有规律,右倾5度不要错。冲天辫,上两格;小尾巴,下两格;无辫无尾中间卧。i,t上中一格半,j,p(上)中下两格多,惟独 f占三格(冲天辫:b,d,h,k,l;小尾巴:g,q,y;无辫无尾:a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)。学生把握了这两个顺口溜后,字母书写就基本不会再错了。

二、顺口溜有巧记单词的妙用

单词教学一般来讲很枯燥,但假如运用顺口溜就大不一样了,学生喜欢说,并且很快能记牢,反复地复习几次后就基本不会再忘记。比如:我在教学身体部位名词时用了一个顺口溜:hair长在 head上,mouth长 在 nose 下;眼睛 eye 用来看,耳朵 ear 用来听;写字要用 hand,走路还要用foot。并让学生指着身体部位说,学生记得又快又牢。在教学方位名词时,我让学生边用两手表示方位,边跟我说:in 在里面,on在上面,under, under在下面;between 站在两中间,beside 应该站旁边,behind跟在最后面。实践证实,当我隔了很久再跟学生提起这个顺口溜时,他们竟然还是只字不错。在教学中我发现,几个疑问词学生混淆不清,我就编了下面这个顺口溜:who,who, who 是谁,how, how, how 怎样,where, where 在哪,whose, whose是谁的,which, which 哪一个,what, what 是什么,what colour 什么颜色,how old几岁了,how many 是多少,how much 多少钱,how about怎么样。在经常带领学生复习这首顺口溜后,发现学生的疑问词填空题做得好多了。

三、顺口溜有牢记句型的妙用

在教学句型时,有时会碰到一些难题,比如:在教学单复数时,很多学生分不清this和these的区别,经常错误百出;还有一部分学生分不清this 和 that,后来我用一个顺口溜就解决了这个难题。“远近单复要分清:This is.... That is..。.独生子;These are.... Those are.... 兄弟多;近处所指This is... Theseare...;远处所指That is... Those are.。.”在学习日常交际用语 How are you?时,有很多种回答方式,学生不知道什么时候用什么样的答语回答,我就补充了这样一个顺口溜:关心同学 How are you?身体健康 Iam fine. 不忘礼貌 Thank you. 再加一句 And you? 身体还行 Not bad. 确有不适 Not sogood. 深表同情 I'm sorry. 自从学了这顺口溜后,学生们基本上不会说错了。

四、顺口溜有分清语法的妙用

语法对于小学生来说,确实是个难题。他们根本就搞不懂什么是主格,什么是宾格,什么是形容词性物主代词,什么是名词性物主代词,更不知道什么时候该用什么,因此经常混作一团。后来我帮他们用顺口溜总结归纳了一下:(主格)我是I 你是 you,男他 he, 女她 she,宝盖 it 不是人,我们都用we,他(她,它)们都是 they。(宾格)我 me 你you,男他 him 女她 her,还有宝盖小 it,我们us 你们 you,他(她,它)们都是 them。(形容词性物主代词)我的my 你的 your,男他的 his 女她的 her,我们的 our 他(她,它)们的their。有了顺口溜之后,很多学生就不会再混淆不清了。

根据我的教学经验,我觉得顺口溜在小学英语课堂教学中扮演了一个举足轻重的角色,起了很重要的作用。它既激发了学生学习英语的爱好,让学生在快乐中学习,又巩固了所学知识,让学生记得牢,保留时间长。顺口溜真是我们小学英语教师的好帮手,我们要结合所教内容,巧妙利用顺口溜,为小学生学好英语奠定基础。

附:

一be的用法口诀!

本文由必赢娱乐官网发布于职业教育,转载请注明出处:名师谈英语教学:学生需要有兴趣 这样才有出路必赢娱乐官网

关键词:

最火资讯