蔓藤教育马列伟:成熟的留学规划源于专业的职业规划

来源:http://www.juyoumedia.com 作者:职业教育 人气:188 发布时间:2019-12-05
摘要:2018年8月1日,“新浪2018留学语培论坛”在新浪总部大厦顺利举办,本次论坛汇集行业资深大咖,以“聚·变”为题,围绕圆桌深入探讨留学语培市场的发展之路。以下为蔓藤教育创始人

  2018年8月1日,“新浪2018留学语培论坛”在新浪总部大厦顺利举办,本次论坛汇集行业资深大咖,以“聚·变”为题,围绕圆桌深入探讨留学语培市场的发展之路。以下为蔓藤教育创始人 CEO 国家千人计划特聘专家马列伟博士的论坛发言实录:

  对于英语类或其他社会科学类的学生,选择留学专业时还有一个比较热门的选择,就是教育学。教育学是个比较宽泛的学科,细分下来有很多分支,其中我总结的以下几种是留学时学生常选择的。一般大学开设的硕士课程将会授予以下学位如:MEd,或者MA,美国还有些大学授予MSEd的学位。

  

  1. TESOL英语作为第二外语教学

图片 1蔓藤教育创始人、CEO、国家千人计划特聘专家:马列伟博士

  TESOL是教育学下的一门实用性分支,是英语国家普遍开设的为母语非英国的人士进行英语教学的一门课程及专业证书。获得TESOL证书,是进行英语教学的世界性上岗证。就像想从事汉语教学的人去北京语言文化大学考一个汉语教学证书一样。英国的TESOL研究生课程是一年制,美国是2年制,一般需要修完 60个左右的学分即可获得学位。TESOL的就业范围一般包括:语言机构教学,政府社区服务机构的英语教学,非营利机构(如联合国,红十字会和其他各种基金会),高等院校,幼儿及中学教育,外企人力资源及培训部门,社会团体或企业培训等等。在美国,加拿大,澳大利亚等移民国家,政府在每个社区都设有社区服务中心,其中英语教学就是非常普遍的一种职位,主要是为新老移民免费教学英语,使他们尽快提高英语水平并进入工作状态。

  特别高兴能参加此次论坛活动,在这些前辈面前我算是新兵。虽然年岁也不小了,但凭在教育界的经验或许不如在座各位,既然说是新兵,大家原谅我讲话无知者无畏。

  2. MEd in Leadership Management教学管理

  如何从成功留学到留学成功

  教学管理可以被理解为一个教育学范畴的MBA,涉及了教学管理的方方面面。学校运营,课程设置,师资配置,推广宣传,发展战略等等。这个课程比较适合于学生希望从事管理工作,但是又不想进入商业管理领域的文科或社科类背景的本科生申请。有些大学会对申请人有相关工作经验的要求,应届毕业生申请时要留意看清楚学校的具体要求。毕业生毕业后通常可以选择以下工作:教务长,教学总监,校长助理,合作办学教务主任,外资学校教学管理,高等院校校长等等。

  我作为这个行业新的成员,刚刚跨界过来。其实之前大部分时间我都在美国,但我决定进军这个领域后,去帮助广大学子走出国门完成心愿,我的工作重心也改到了国内。咱们做这个事情,包括刚才前面几个同事讲得特别好,我们要把孩子不仅仅是送出去让他上一个名校,更重要的是我们该如何正确影响他的一生。有一句话也是留学的前辈讲的,怎么让他从成功留学到留学成功。我琢磨半天,最终还是要让他留学成功,大家又提到一个概念服务跟教育。我想半天服务跟教育什么区别?咱们真正应该做的是教育,教育包含服务,这跟大家思路不太一样。

  3. Educational Psycology/ Educational Consulting 教育心理学/教育咨询

  刚刚小永哥讲的事我挺触动,的确现在很多机构会给孩子写文书。但是身为学生,这件事怎么能让机构、让别人写,这是你自己的事,表达你自己的经历,对求学的,包括自己求学之后对人生的憧憬,应该自己写,对于这个我特别难以理解。

蔓藤教育马列伟:成熟的留学规划源于专业的职业规划。  教育心理学在绝大多数情况下归属为教育系或教育学院,也有一部分把它归于心理学系。教育心理学是研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学,研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律,如学生应怎样去掌握书本上的知识,学生的学习动机与学习成绩有什么关系,复习有哪些好的方法,等等。同时还涉及了教师的特点、学生的心理特点及教学方法中心理学的应用等。教育咨询是在欧美比较普遍的一种教育学分支,中国发展比较缓慢。在欧美的高校均设有Student Advisor这样的职位,通常都是学习教育咨询专业的人士从事的。只要为学生提供信息咨询,课程设置,如何选课等等,有的也从事心理干预等工作。

  做为留学机构的真正意义

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  我们蔓藤教育,做的是后端,出国之后孩子们怎么能成功。第一步,老大哥们、小姐姐们做得很好,他们把一批批优秀的学子送向海外名校,但是这只是他留学跨了一个坎,可能未来4年、6年甚至8年在国外读,我们不能把他丢在那不管了。今天客观讲还没有特别好的解决方案,我们发现问题,像我在美国的上市公司里头,招了很多人,如果我不是招聘经理的话这帮人肯定进不来,真就缺乏竞争力。咱们送出国这帮人,是希望他们回来为国家做贡献,但得是国际竞争力的人回来,不是拿文凭回来。拿文凭今天在复旦、交大、北理工不比美国文凭含金量差。美国教育,包括我儿子也在大学里,一半时间是跟着学校读课本,不是说没关系,更是实践角度,不是在学校读书更主要是实践。咱们的学生怎么把托福、雅思考好,出国后完全不是这样,最终的标准是工作而不是考试。

蔓藤教育马列伟:成熟的留学规划源于专业的职业规划。  刚才另外一个前辈也讲了,留学机构美国大学怎么评估咱们的学生。美国企业怎么评估咱们学生?学校GPA在50%简历上的分量都没有,另外50%谁提供?咱们需要孩子自己努力去做,今天惯性思维没有主动去做这件事。我在国外再实习、就业方面的咨询、辅导、教育,后来发现不行必须回国来。很多学生躺在那,我给你交钱你就得给我找实习、找工作。跟咱们这边,我交钱了,申请了,得给我文书,反正交钱了,这是失败的。不是培育人,服务做得挺好,不努力出国去了名校,但其实埋下非常大的问题。

  我们该如何“创造”优秀人才

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